“双减”政策下教师压力和负担可能进一步增加?教育部回应

教育部9月8日举行新闻发布会。

会上,有记者提问:教师减负一直是社会比较关注的话题,在“双减”的背景下,有声音认为,教师的压力和负担可能会进一步增加,请问对于这个问题教育部怎么看?

对此,教育部教师工作司司长任友群表示:教师减负是我们司负责的一项工作。减负不仅是广大教师非常关心的问题,也是教育部高度重视的工作。2019年中共中央办公厅和国务院办公厅出台了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,明确要求清理规范影响中小学教育教学活动的各项工作,特别是与教育教学无关的事项,确保中小学教师潜心教书,静心育人,让他们用更多的时间和精力投入到教学科研中,激发他们的专业发展动能和教育教学热情。

教师减负政策实施近两年,各地也严格按照中央文件的要求,出台了教师减负措施及清单,有些是出台了“白名单”,有些出台了“黑名单”,建立了统筹规范的相关制度,减少了对教师教育教学工作的影响。

下一步,教育部也还是将继续督促指导各地将教师减负工作同优化教师资源配置、深化教育教学改革等有机结合起来,健全教师减负长效机制,推动教师减负工作取得实效。